Elevene satt rygg i rygg og skulle enten tegne eller bygge noe med Legoklosser. Elevene skulle så få den andre eleven til å tegne eller bygge så likt som mulig, i blinde.

Det viste seg at R1-elevene var hakket hvassere og stakk av med «seieren». Psykologielevene skyldte dette på Rosenthal-effekten.